Laboratori flessibili
| Laboratori flessibili |
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| Lavorare a mano: promuovere la comprensione e l’uso della L2 soprattutto a livello orale; sviluppare la manualità attraverso la realizzazione di lavori. |
| Fisica: acquisire con il metodo sperimentale il concetto di energia; rilevare che l’energia esiste in forme diverse che si possono trasformare; comprendere il principio di conservazione dell’energia. |
| Fare Cinema 1(scrivere la sceneggiatura): saper lavorare in gruppo; ricostruire e riferire il percorso di lavoro; individuare le caratteristiche di una sceneggiatura. |
| Fare cinema 2(dalla sceneggiatura al film): saper lavorare in gruppo; confrontare un messaggio verbale con uno visivo; operare trasposizioni da un codice all’altro. |
| Calcolo della probabilità: operando con metodi sperimentali, stimolare il ragionamento ipotetico deduttivo per arrivare alla legge empirica del caso distinguendo tra probabilità matematica, statistica, soggettiva. |
| Burattini: sviluppare le capacità pratico - manuali; le capacità espressive verbali e non verbali; le capacità creative (ideazione del testo ed espedienti scenici funzionali alla rappresentazione: |
| Lieder & Songs: arricchire il lessico in L2 e L3; imparare cantando nuove espressioni, nuove strutture e migliorare la pronuncia; imparare canzoni in tedesco ed inglese. |
| Theater: imparare ad esprimersi in un ruolo teatrale in L2; arricchire il lessico in L2; sviluppare il coraggio di parlare davanti ad un pubblico. |
| Latino: consolidare la conoscenza della grammatica italiana; conoscere la fonetica ed alcuni elementi di morfologia latina; comprendere l’importanza della civiltà e della lingua latina per il nostro sapere attuale. |
| Scrittura creativa: motivare all’espressione linguistica; arricchire il lessico; sviluppare la padro-nanza dello strumento linguistico riavvicinare alla lettura come esperienza piacevole e gratificante. |
| Anglosaxon World: saper comprendere ed arricchire il lessico; saper memorizzare e ripetere il lessico studiato; conoscere alcuni aspetti della cultura inglese. |
| Animazione teatrale in L2: attivare la capacità di memoria; sviluppare le capacità comunicative e di ascolto il L2; migliorare la pronuncia. |
| Chimica: rilevare che la materia esiste in stati differenti di aggregazione, che possono trasformarsi l’uno nell’altro; comprendere il principio di conservazione della materia; comprendere il concetto di trasformazione reversibile ed irreversibile |
| La voce creativa: favorire la partecipazione attiva all’attività, il corretto utilizzo della voce a seconda dei diversi contesti, apprendere la corretta respirazione nel canto, sviluppare la capacità di esecuzione di canti con intonazione curata. |
| Biologia: sviluppare e potenziare la capacità di osservare e dedurre; conoscere il ruolo dei bioindicatori; conoscere e saper usare la strumentazione appropriata. |
| Ceramica – ricostruire la storia: saper collocare all’interno del tempo storico la scoperta della ceramica; conoscere ed applicare alcune tecniche per la realizzazione di manufatti; saper progettare ed eseguire oggetti realizzati e decorati in modo personale. |
| Filmforum in L2: potenziare la capacità di attenzione e concentrazione; potenziare la capacità di comprensione della lingua orale su testi autentici (film); arricchire il lessico; potenziare la capacità di produzione orale su trama e tematiche dei film. |
| Lesen und Zeichnen: rafforzare la capacità d’ascolto, consolidare le conoscenze linguistiche e potenziare la comprensione, stimolando attraverso il disegno la creatività. |
| Fare musica: far conoscere ed acquisire il linguaggio musicale con materiali sonori differenti; sviluppare il senso ritmico, la conoscenza della notazione musicale; sviluppare la capacità di eseguire semplici melodie con alcuni strumenti musicali. |
| Fotografia: far conoscere, acquisire ed applicare una forma diversa di espressione; acquisire autonomia nella scelta dei soggetti, delle inquadrature da scegliere per ottenere una buona foto. |
| Informatica: apprendere le funzioni di base del sistema operativo in ambiente Windows; saper utilizzare le funzioni di un programma di videoscrittura (Word) e di gestione di dati ( Excel). |
| Spot: capacità di realizzare una sceneggiatura e collocarla in un contesto reale; capacità di usare i mezzi di ripresa(telecamera, microfoni)); saper recitare. |