La sperimentazione in Ambito scientifico

Da molti anni si sono attuati nella Scuola secondaria di primo grado progetti di sperimentazione didattica in area scientifica; per questo motivo l’insegnamento delle scienze naturali è distinto dall’insegnamento di matematica e prevede 2 ore curricolari e due ore di codocenza con l’insegnante di geografia per i progetti di Ed. Ambientale e di Ed. alla Salute. Tale organizzazione ha permesso ai docenti di specializzarsi e di frequentare corsi in verticale con i colleghi delle Scuole Superiori (PSA dell’ambito scientifico ora Piano di Sviluppo dei Laboratori) e di coordinare il gruppo di lavoro per la continuità tra Scuola primaria  e secondaria di primo grado del nostro Istituto. L’assunzione di questi impegni da parte dei docenti della scuola secondaria di primo grado ha permesso che gli stessi venissero scelti sia come membri della commissione locale per la stesura del nuovo curricolo di scienze, sia come docenti tutor del Piano ISS.
Il Piano ISS -Insegnare Scienze Sperimentali -si rivolge al sistema scolastico e intende creare le condizioni necessarie, attraverso una specifica azione di formazione rivolta agli insegnanti del I ciclo e del primo biennio del II ciclo, per promuovere un cambiamento duraturo ed efficace nella didattica delle Scienze Sperimentali. Obiettivo primario del Piano ISS, è di sostenere la formazione continua dei docenti, organizzati in comunità di pratiche e sostenuti da presidi territoriali, all’interno dei quali saranno chiamati ad operare insegnanti provvisti di adeguata formazione, che permetta loro di valorizzare e promuovere, nei confronti dei colleghi, esperienze formali e informali di formazione in ambito scientifico. Il Piano ISS consente di dare concretezza all’autonomia didattica di sperimentazione e ricerca, attraverso il miglioramento della professionalità dei docenti, chiamati ad elaborare piani di studio con sviluppo verticale, nei quali le singole esperienze scientifiche diventano tappe strutturate di percorsi didattici con una organizzazione coerente del tempo scuola.
Come Presidio territoriale è stato scelto l’Istituto Tecnico Geometri “A. e P. Delai” di Bolzano ed il nostro Istituto Comprensivo fa parte delle scuole annesse al presidio che sperimenteranno pratiche e strategie laboratoriali tramite anche momenti di formazione che coinvolgono gli insegnanti delle tre scuole coordinati dal docente tutor, operante nella nostra sede.